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lunes, 8 de octubre de 2012

Clase del 8 de octubre

I. Géneros literarios

Se denomina género literario a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada género literario comprende, a su vez, otros subgéneros literarios.
 
Cada género tiene sus rasgos característicos:
  1. Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso.
  2. Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación.
  3. Género dramático: Es aquél destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.

Subgéneros literarios

Llamamos subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos que se incluyen en los anteriores géneros señalados, caracterizados porque todos tienen rasgos comunes del género al que pertenecen.
Los principales subgéneros son los siguientes:
  1. Subgéneros líricos:
    1. Canción: poema de tema amoroso.
    2. Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
    3. Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
    4. Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
    5. Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril.
  2. Subgéneros narrativos:
    1. Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.
    2. Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario.
    3. Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.
    4. Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.
    5. Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.
  3. Subgéneros dramáticos:
    1. Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.
    2. Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
    3. Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte.
    4. Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.
II. Géneros periodísticos
 

jueves, 27 de septiembre de 2012

CLASE DEL 1 DE OCTUBRE: TIPOLOGÍA TEXTUAL

TIPOS DE TEXTOS

TEXTO NARRATIVO
TEXTO DESCRIPTIVO
TEXTO DIALOGADO
TEXTO EXPOSITIVO
TEXTO ARGUMENTATIVO
   Intención
  comunicativa
Relata hechos que suceden a unos personajes.
Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos...
Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
Explica de forma objetiva unos hechos.
Defiende ideas y expresa opiniones.
 Responden a:
 ¿Qué pasa?
 ¿Cómo es?
 ¿Qué dicen?
¿Por qué es así?
 ¿Qué pienso?
 ¿Qué te parece?
 Modelos
Novelas, cuentos, noticias...
Guías de viaje, novelas, cuentos, cartas, diarios...
Piezas teatrales, diálogos en cuentos y novelas, entrevistas...
Libros de texto,artículos de divulgación, enciclopedias...
Artículos de opinión, críticas de prensa...
 Tipo de   lenguaje
Verbos de acción.
Abundancia de adjetivos.
Acotaciones, guiones, comillas...
Lenguaje claro y directo.
Verbos que expresan opinión.




CALENDARIO LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA: DISTANCIA

LIBRO DE TEXTO: Lengua castellana I y II. Formación de personas adultas. Editorial Almadraba

Día
CONTENIDOS
LIBRO DE TEXTO
1 octubre
Tipología textual: textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos
10-11, 52-53, 80-81, 119, 126-127
8 octubre
Géneros literarios (narrativo, lírico, dramático y didáctico) y géneros periodísticos
104-105
15 octubre
Literatura del s. XIX: el Romanticismo
232-239
22 octubre
Literatura del s. XIX: el Realismo
240-244
29 octubre
Formación de palabras: derivación, composición y parasíntesis
109-110, 121
5 noviembre
Categorías morfológicas: clases de palabras (I)
71-76, 96-97
12 noviembre
Categorías morfológicas: clases de palabras (II)
71-76, 96-97
19 noviembre
Análisis sintáctico: sujeto y predicado (I)
97, 139
26 noviembre
Repaso

3 diciembre
EXAMEN ÁMBITO SOCIAL

10 diciembre
EXAMEN COMUNICACIÓN

17 diciembre
Análisis sintáctico: sujeto y predicado (II)
97, 139
7 enero
Literatura del s. XX: el modernismo
248-256
14 enero
Análisis sintáctico: complementos del verbo (CD, CI y CC)
140-142, 144
21 enero
Análisis sintáctico: complementos del verbo (atributo, c predicativo, c de régimen y c agente) (I)
139, 147-151
4 febrero
Literatura del s. XX: novecentismo y vanguardias
257-261
11 febrero
Análisis sintáctico de la oración simple (I)
150-151
18 febrero
Análisis sintáctico de la oración simple (II)
150-151
25 febrero
Repaso

4 marzo
EXAMEN COMUNICACIÓN

11 marzo
EXAMEN DE ÁMBITO SOCIAL

18 marzo
Literatura del s. XX: generación del 27
261-265
8 abril
La oración compuesta : coordinadas
176-178
16 abril
Literatura del s. XX: poesía de posguerra
270-279
22 abril
La oración compuesta :subordinadas
178-183
29 abril
Literatura del s. XX: narrativa de posguerra
280-284
6 mayo
Literatura del s. XX: teatro de posguerra
285-287
13 mayo
Literatura hispanoamericana del s. XX
288-294
20 mayo
Repaso

27 mayo
EXAMEN DE COMUNICACIÓN

10 junio
EXAMEN FINAL COMUNICACIÓN



NOTA: TODOS LOS EXÁMENES SON A LAS 19.00

jueves, 12 de abril de 2012

CLASE DEL LUNES 16 ABRIL: POESÍA DE POSGUERRA


POESÍA
AÑOS 40
Evasión o existencialismo
Neoclásica: revistas Escorial y Garcilaso.
Existencialista: Hijos de la ira de Dámaso Alonso.
Vanguardista: Postismo (Carlos Edmundo de Ory) y grupo “Cántico”.
AÑOS 50
Literatura social: lenguaje cotidiano, sencillez.
Poesía social: José Hierro, Gabriel Celaya (Cantos íberos), Blas de Otero (Pido la paz y la palabra).
AÑOS 60
Experimentalismo:
complicaciones en la técnica y en el lenguaje.
Grupo poético de los 50: poetizan la experiencia personal. Jaime Gil de Biedma, Ángel González, Francisco Brines, Claudio Rodríguez.
AÑOS 70
Sincretismo
Los novísimos: Pere Gimferrer, Ana María Moix, Vicente Molina Foix, Leopoldo María Panero.
Poesía de la experiencia: Luis García Montero, Jon Joaristi, Luis Alberto de Cuenca.

jueves, 1 de marzo de 2012

EXAMEN ÁMBITO COMUNICACIÓN

Os recuerdo que será el 12 de marzo a las 19.00 y que incluye Inglés y Lengua castellana y literatura.
En lengua entrará todo lo que tenéis en el esquema excepto las oraciones coordinadas.

jueves, 19 de enero de 2012

Clase del 23 de enero

NOVECENTISMO

El movimiento novecentista está formado por un grupo de estudiosos y pensadores que cuentan con una sólida formación intelectual y científica, y que aprovechan los órganos de poder para llevar a cabo la transformación social de España a través de la cultura y la ciencia. De ahí que participen activamente en la creación de órganos de formación e investigación, como la Junta para la Ampliación de Estudios (1907) y el Centro de Estudios Históricos (1910) en Madrid, o el Institut d’Estudis Catalans (1911) en Barcelona. Todos estos centros, junto con el Instituto de Investigaciones Científicas, contribuyen a que las ciencias y las artes vivan una época dorada.

Los novecentistas representan a la burguesía asentada, son elitistas y se muestran partidarios de un estado laico y de un sistema de enseñanza alejado del poder de la Iglesia. Atraídos por la Europa de su tiempo, no pueden permanecer ajenos al enfrentamiento de la Primera Guerra Mundial y abogan por intervenir en él. Las figuras principales de este movimiento son José Ortega y Gasset y Eugenio d’Ors.

El ensayo y el artículo periodístico se convierten en los géneros más explotados por estos intelectuales universitarios, que dan rienda suelta a sus preocupaciones políticas, de cualquier ideología, y analizan los problemas del país a la vez que proponen soluciones inmediatas. Sus escritos se publican en las numerosas revistas, semanarios y diarios de la época. Destacan las reflexiones políticas de Manuel Azaña, los estudios científicos e históricos de Gregorio Marañón y Claudio Sánchez-Albornoz, los trabajos filológicos de Ramón Menéndez Pidal, Américo Castro y Salvador de Madariaga, y los escritos reformistas de Blas Infante.


VANGUARDIAS
http://www.alonso-gonzalez.net/literatura/vanguardias.htm

jueves, 12 de enero de 2012

Clase del 16 de enero

1. El Complemento Directo (CD)

  • sintagma nominal que delimita la extensión semántica del verbo. Ej.: "Compramos...."
  • Es necesario para que algunos verbos puedan funcionar.
  • No concuerda con el verbo. Ej.: "Compro (1ª persona) unos libros (3ª plural)"
  • Conmuta por "lo", "la", "los", "las" (leísmo). Ej.: "Los compro"
  • Es sujeto de la oración pasiva. Ej.: "Los libros son comprados por mí"
  • Cuando el complemento es persona, va precedido de la preposición "a". Ej.: "Vimos a Juan"

2. El Complemento Indirecto (CI)

  • Construcción preposicional con "a" o "para"
  • Es opcional
  • Conmuta por "le", "les" (Laísmo, loísmo)
  • SI aparece el CD pronominalizado ("lo", "la", "los", "las"), el CI se convierte en "se". Ej.: "Se lo entregamos"

3. El Complemento Circunstancial (CC)

  • Puede ser un sintagma nominal, sintagma adverbial o construcción preposicional. Expresa la circunstancia (lugar, modo, tiempo, causa, instrumento, etc.) en que se desarrolla la acción del verbo.
  • Es opcional