Lengua - Secundaria: 2014

jueves, 4 de diciembre de 2014

Clase del 15 de diciembre: sujeto y predicado

jueves, 13 de noviembre de 2014

Clase del 17 de noviembre: Repaso

Echa un vistazo a todo lo que hemos dado hasta ahora para que puedas preguntar tus dudas. Repasaremos todo lo estudiado para preparar el examen del 1 de diciembre.

jueves, 30 de octubre de 2014

Clase del 3 de noviembre: Mecanismos de formación de palabras

En esta dirección encontraréis ejercicios para que hagáis una vez leída la teoría:

http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm

jueves, 23 de octubre de 2014

Clase del 27 de octubre: El Realismo

jueves, 16 de octubre de 2014

Clase del 20 de octubre: Romanticismo

jueves, 9 de octubre de 2014

Clase del 13 de octubre: géneros periodísticos

jueves, 2 de octubre de 2014

Calendario curso 2014-2015

CALENDARIO LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA: EDUCACIÓN A DISTANCIA

LIBRO DE TEXTO DE REFERENCIA: Lengua castellana I y II. Formación de personas adultas. Editorial Almadraba

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

DÍA	CONTENIDOS	PÁG. LIBRO DE TEXTO
29 SEPTIEMBRE	PRESENTACIÓN
6 OCTUBRE	TIPOLOGÍA TEXTUAL: TEXTOS NARRATIVOS, DESCRIPTIVOS, DIALOGADOS, EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS	10-11, 52-53, 80-81, 119, 126-127
13 OCTUBRE	GÉNEROS LITERARIOS (NARRATIVO, LÍRICO, DRAMÁTICO Y DIDÁCTICO) Y GÉNEROS PERIODÍSTICOS	104-105
20 OCTUBRE	LITERATURA DEL S. XIX: EL ROMANTICISMO	232-239
27 OCTUBRE	LITERATURA DEL S. XIX: EL REALISMO	240-244
3 NOVIEMBRE	FORMACIÓN DE PALABRAS: DERIVACIÓN, COMPOSICIÓN Y PARASÍNTESIS.	109-110, 121
10 NOVIEMBRE	CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS: CLASES DE PALABRAS	71-76, 96-97
17 NOVIEMBRE	REPASO DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES
24 NOVIEMBRE	EXAMEN 1ª EVALUACIÓN SOCIALES
1 DICIEMBRE	EXAMEN 1ª EVALUACIÓN LENGUA
15 DICIEMBRE	ANÁLISIS SINTÁCTICO: SUJETO Y PREDICADO	97, 139
12 ENERO	LITERATURA DEL S. XX: EL MODERNISMO	248-256
19 ENERO	ANÁLISIS SINTÁCTICO: COMPLEMENTOS DEL VERBO (CD, CI Y CC)	140-142, 144
26 ENERO	LITERATURA DEL S. XX: NOVECENTISMO Y VANGUARDIAS	257-261
2 FEBRERO	ANÁLISIS SINTÁCTICO: COMPLEMENTOS DEL VERBO (ATRIBUTO, C DE RÉGIMEN, C PREDICATIVO Y C AGENTE)	139, 147, 148-151
9 FEBRERO	ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN SIMPLE	150-151
23 FEBRERO	LITERATURA DEL S. XX: GENERACIÓN DEL 27	261-265
2 MARZO	REPASO DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES
9 MARZO	EXAMEN 2ª EVALUACIÓN SOCIALES
16 MARZO	EXAMEN 2ª EVALUACIÓN LENGUA
23 MARZO	LITERATURA DEL S. XX: POESÍA DE POSGUERRA	270-279
13 ABRIL	LA ORACIÓN COMPUESTA : COORDINADAS Y SUBORDINADAS	176-183
20 ABRIL	LITERATURA DEL S. XX: NARRATIVA DE POSGUERRA	280-284
27 ABRIL	LITERATURA DEL S. XX: TEATRO DE POSGUERRA	285-287
4 MAYO	LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL S. XX	288-294
11 MAYO	REPASO DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES
18 MAYO	EXAMEN 3ª EVALUACIÓN SOCIALES
25 MAYO	EXAMEN 3ª EVALUACIÓN LENGUA
1 JUNIO	EXAMEN FINAL SOCIALES
8 JUNIO	EXAMEN FINAL LENGUA

jueves, 8 de mayo de 2014

Contenidos del examen de lengua de la tercera evaluación (lunes 2 de junio)

Os los incluyo junto con las páginas en las que podéis encontrarlos en el libro de texto:

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN SIMPLE

150-151

LITERATURA DEL S. XX: TEATRO DE POSGUERRA

285-287

LITERATURA DEL S. XX: NARRATIVA DE POSGUERRA

280-284

LITERATURA DEL S. XX: POESÍA DE POSGUERRA

270-279

LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL S. XX

288-294

jueves, 24 de abril de 2014

El lunes 28 de abril no hay clase

Os recuerdo que el lunes no tendréis clase ni de Lengua ni de Historia debido a una excursión del centro.

Un saludo,

Mariví

jueves, 20 de marzo de 2014

CUADRO RESUMEN DE LA LITERATURA ESPAÑOLA DE POSGUERRA

LITERATURA ESPAÑOLA DE POSGUERRA

	POESÍA	NARRATIVA	TEATRO
AÑOS 40: EVASIÓN O EXISTENCIALISMO	NEOCLÁSICA (Arraigada): Luis Rosales, Leopoldo Panero EXISTENCIALISTA (desarraigada): Hijos de la ira de Dámaso Alonso VANGUARDISTA: Postismo. Carlos Edmundo de Ory.	NOV. NACIONALISTA: triunfadores, realismo. NOV. EXISTENCIAL:Nada de Carmen Laforet, La familia de Pascual Duartede Camilo José Cela.	COMEDIA BURGUESA: Jacinto Benavente. TEATRO DE HUMOR: E. Jardiel Poncela con Eloísa está debajo de un almendro y M. Mihura con Tres sombreros de copa.
AÑOS 50: LITERATURA SOCIAL (lenguaje cotidiano, sencillo, para que todo el mundo lo entienda).	POESÍA SOCIAL Gabriel Celaya Blas de Otero conPido la paz y la palabra.	NOV. SOCIAL: protagonista colectivo. La colmena de cela, El Jarama de Rafael Sánchez Ferlosio, El caminode Miguel Delibes.	DRAMA REALISTA: Antonio Buero Vallejo con Historia de una escalera.
AÑOS 60:EXPERIMENTALISMO(se complica la técnica y el lenguaje).	GRUPO DE LOS 50: poetizan la experiencia personal. Ángel González (Madrid) Jaime Gil de Biedma (Barcelona).	NOV. EXPERIMENTAL:Tiempo de silenciode Luis Martín Santos, Cinco horas con Mario y Los santos inocentes.	VANGUARDISTAS: Fernando Arrabal conPic-Nic.
A PARTIR DE LOSAÑOS 70: SINCRETISMO (mezcla).	LOS NOVÍSIMOS: artificio formal y cultura popular. Ana María Moix, Leopoldo Mª Panero… POESÍA DE LA EXPERIENCIA: poesía urbana y narrativa, coloquial. Luis García Montero, Luis Alberto de Cuenca.	VARIAS TENDENCIAS (pero vuelta a la narratividad): Nov. policiaca: Eduardo Mendoza, Lorenzo Silva. Nov. histórica: Pérez Reverte Nov. metaliteraria: Juan José Millás.	GRUPOS TEATRALES: Els Joglars, La Fura dels Baus, Els Comediants, La cubana… AUTORES: José Luis Alonso de Santos, José Sanchís Sinisterra.

lunes, 3 de marzo de 2014

El español en el mundo. Bilingüismo y diglosia

http://www.abc.es/cultura/20130301/abci-idioma-motivo-admirar-espana-201302282339.html

http://www.slideshare.net/lenguavalera/el-bilingismo-y-la-diglosia-1

jueves, 13 de febrero de 2014

ALGUNOS CONSEJOS PARA EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES

1. Señala el verbo, es el elemento imprescindible para constituir una oración.

2. Busca el sujeto teniendo en cuenta que:
• Puedes preguntar al verbo ¿Quién/es? o ¿qué? Pero esto no es
totalmente fiable.
• El sujeto no va precedido de preposición, salvo dos excepciones
(Entre Juan y Pedro subieron el sofá / Hasta tu padre sonrió).
• Si el sujeto es un pronombre personal, siempre será “Yo, tú, él, ella,
nosotros…”; nunca “Me, te, se, nos, a mí, etc”.
• El núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el núcleo
del predicado, es decir, con el verbo. Esta es la prueba más segura
para localizar el sujeto en una oración, realízala siempre que tengas
dudas, basta con cambiar el verbo de singular a plural, o viceversa. Ej.:
Me interesa tu opinión. “Tu opinión” es el sujeto de la oración ya que,
si cambiamos el verbo a plural, “tu opinión” también debe pasar a plural
obligatoriamente: Me interesan tus opiniones.

3. Si la oración carece de sujeto, es impersonal (o está omitido, en cuyo caso
debes indicarlo). En ese caso, toda la oración será predicado.

4. Señala el grupo del sujeto y el grupo del predicado, indicando si éste es
nominal o verbal. Recuerda que para que el predicado sea nominal es necesario
un verbo copulativo (ser, estar, parecer) o seudocopulativo + atributo.

5. Analiza el grupo del sujeto (SN). Comienza por el núcleo, es la palabra más
importante. Recuerda que el núcleo del sujeto puede ser: un sustantivo (Mi amigo
es aquel), un pronombre (Aquellos no vendrán) o cualquier palabra sustantivada
(Nadar es saludable, El azul es mi color favorito, Su “sí” me sorprendió…). Puede
aparecer solo o acompañado por:
• Uno o varios determinantes. Ej.: El día / Todos los días / Un amigo mío.
• Complementos del nombre (adjetivos o sintagmas preposicionales que
acompañan y complementan al núcleo del sujeto). Ej.: La simpática amiga
de Carmen / El coche rojo.
• Aposición. Es un tipo especial de complemento del nombre. Se trata de
otro nombre o sintagma nominal que acompaña al núcleo del sujeto sin
preposición. Ej. Mi primo Carlos / Carlos, mi primo. Observa que puede
depender sólo de su posición para que sea núcleo del sujeto o aposición.

6. Analiza el grupo del predicado (núcleo y complementos verbales). Si es
nominal, junto al atributo pueden aparecer otros complementos. Recuerda que
el atributo puede sustituirse por el pronombre “lo”. No lo confundas con el C.D.

LOS COMPLEMENTOS VERBALES

Atributo

• Acompaña a los verbos copulativos (ser, estar y parecer) o seudocopulativos
(ponerse, volverse, quedarse…: ej. Luis se puso nervioso, Ella se ha vuelto
muy protestona).
• Puede ser: un adjetivo (Ej. Clara es simpática), un nombre (Ej. Clara es mi
amiga), un pronombre (Ej. Clara es aquella), un sintagma preposicional (Ej.
Clara es de Jaén) o un adverbio (Ej. Clara es así). En los tres primeros casos
concuerda con el sujeto en género y número.
• Puede sustituirse por el pronombre lo (¡ojo! No confundir con el C.D.).

Complemento directo (C.D.)

• Responde preguntado al verbo ¿qué? o ¿a quién? Ej. He visto una película /
He conocido a José.
• Cuando se refiere a personas, va precedido de la preposición “a”. Si no, no
lleva preposición. Ejemplos anteriores.
• Se puede sustituir por los pronombres “lo, la, los, las” De los ejemplos
anteriores: La he visto / Lo he conocido.
• Si transformamos la oración a pasiva, el C.D. de la activa pasa a ser sujeto de
la pasiva. Ej.: Todos admiran a Rafael (Activa. “A Rafael” es C.D.) / Rafael es
admirado por todos (Pasiva. “Rafael” es sujeto).

Complemento indirecto (C.I.)

• Responde preguntando al verbo ¿a quién? (Atención: Por esta razón puede
ser confundido con el C.D.). Ej.: He escrito a María.
• Va precedido de la preposición “a”, a no ser que se trate de un pronombre
personal átono (Me, te, le, se…).
• Se puede sustituir por los pronombres “le, les”. Ej.: Le he escrito una carta.
• Cuando en una oración el C.D. es un pronombre “lo, la, los, las”, los
pronombres “le, les” se sustituyen por “se”. Ej. He escrito una carta a María. Si
sólo sustituimos el C.D. (“una carta”, la oración sería: La he escrito a María. Si
sólo sustituimos el C.I. (“a María”, la oración sería: Le he escrito una carta. Si
sustituimos ambos complementos, la oración sería: Se la he escrito.

Complemento agente

• Lo encontramos en las oraciones pasivas (verbo auxiliar “ser”+ participio) y es
quien realiza la acción indicada por el verbo. Ej.: Rafael es admirado por todos.
• Va precedido de la preposición “por” (en algunos casos “de”).
• Si transformamos la oración en activa, el complemento agente pasa a ser
sujeto. Para realizar esta transformación debemos eliminar la preposición. Ej.:
Todos admiran a Rafael. A veces, la transformación de pasiva a activa o
viceversa no es posible o es poco aceptable.

Complemento circunstancial

• Expresa distintas circunstancias que rodean a la acción verbal. Responde,
según la circunstancia, a distintas preguntas: lugar (¿dónde?), tiempo
(¿cuándo?), modo (¿cómo?), causa (¿por qué?), finalidad (¿para qué?),
compañía (¿con quién?), cantidad (¿cuánto?), etc.
• Esta función puede ser desempeñada por un sintagma nominal (con o sin
preposición) o por un adverbio. Ej.: Iremos esta tarde / Los vimos en el cine /
Estaba allí.

Complemento predicativo

• Es un adjetivo que complementa a la vez al verbo (Atención: Puede
confundirse con el C.C.Modo, pero éste nunca es un adjetivo) y al sujeto.
Concuerda con el sujeto en género y número. Ej.: Juan entró nervioso en la
habitación.
• También puede complementar, en vez de al sujeto, al C.D. Se llamárá
entonces, C. Pred. del C.D. y concordará con éste en género y número. Ej.:
Considero injustas sus palabras.

Suplemento, C. Preposicional o C. de Régimen

• Es siempre un sintagma preposicional que aparece junto a verbos como obligar
(a), quejarse (de), insistir (en), arrepentirse (de), contar (con), acordarse (de),
etc.
• Si se suprime este complemento, la oración no tiene sentido completo o
cambia de significado. Ej. Cuento con vosotros para la fiesta (no tendría
sentido decir: Cuento para la fiesta).
• Puede sustituirse por un pronombre tónico (eso, ello, él…) precedido de la
preposición que rija el verbo.
• Algunos verbos que van acompañados de complemento preposicional son:
abstenerse de, abusar de, anticiparse a, arrepentirse de, asociarse con,
burlarse de, carecer de, contar con, avergonzarse de, confiar en, insistir en,
disfrutar de, oponerse a, optar por, renunciar a, tratar de…